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教学工作是全校的中心工作，在任何情况下都不能动摇。听课制度是保证这一中心工作的制度之一。为不断提高教学工作的质量和教学管理工作的效率，特制定本规定：

一、听课的目的

教师听课能相互学习，交流经验，取长补短，相互促进，不断提高教学技能，提高授课质量。对相近的学科、新兴学科的听课既可扩展视野，更新知识，又能优化课程内容，提高整体教学效果。

校领导及教务科长听课是为了掌握教师的实际业务状况，评价教师教学效果和教学水平，检查教学任务进行完成情况，有针对性地指导教师，及时发现、解决教学中存在的问题，总结经验，进行教学研究，检查教学秩序。

总之，教师之间的听课及领导的听课可以检查任课教师课堂质量的高低，促进其提高讲授水平，树立起对教学认真负责、精益求精的教学态度，达到提高师资队伍整体素质的目的。

二、听课时数的要求

1、校领导坚持以教学为中心，深入教学第一线，带头坚持听课制度，每月听课不少于2课时；

2、教务科长要把主要精力集中在教学管理和教学科研上，每月听课不少于4课时；

3、教研组长是教学、科研的骨干主体，每月听课不少于4课时；

4、积极提倡教师互相学习，交流教学经验，每月互相听课不少于2课时。

三、课堂听课

主要考察任课教师课前准备、内容组织、逻辑推理、口头表达、语速节奏、板书布局、神态仪表、重难点掌握、课堂控制、讲授效果等内容。

四、听取反馈

个人听课的随时交换意见，集体组织听课的，每次听课后，在听取部分学生意见的同时，必须坚持评课，对任课教师课堂讲授须作全面、客观、公正的评价，肯定优点，指出不足，并将评议的综合意见及时反馈本人。反馈方式为：

1、与本人一起评议；

2、书面通知本人；

3、指定有关人员同本人谈话。

五、听课方式

除观摩教学外，一般采取抽查方式。

六、资料管理

听课必须做好听课笔记。听课笔记每学期都要抽查一至二次，教师的由教务科负责抽查，教务科长、副科长由分管校长负责抽查，抽查结果列入期末综合考核。

七、相关措施

1、对课堂讲授效果突出，师生一致评价较高的教师和课程，可不定期的组织观摩教学。优先向校推荐其作为校级优秀教学奖、其他奖项和评职晋级的主要人选；

2、对课堂讲授效果一般的教师，对其指定专人进行指导帮助，在肯定成绩的同时，要求其努力纠正不足，在尽可能短的时间内提高效果。

3、对课堂讲授效果差的教师，可终止上课，暂离教学岗位，对其进行必要的培训和提高。若无显著改进，调离教学岗位，改做非教学工作。